Автор: Борисова Тамара Михайловна, учитель русского языка и литературы (ГУ Шакатская СОШ, Казахстан Павлодарская область Павлодарский район)
 

Цель:
-познакомить учащихся с творчеством С.В. Михалкова как писателя-баснописца;
-обобщить знания учащихся о басне , как жанре литературы; знакомство с произведениями писателя;
-развивать творческие способности, навыки выразительного чтения, инсценирования;
-воспитание навыков общения и совместной деятельности; уяснение общечеловеческих моралей басен.

Четыре презентации, посвящённые жизни и творчеству Марка Бернеса

Автор: Спиридонова Тамара Ивановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, ГАОУ ДПО "ТемоЦентр" Детский телевизионный учебный центр г.Москва

Творческая анкета для новичков студии

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  Мы живём, ожидая чуда. Каждый день, каждый час… Чудо в нашу жизнь придёт в Рождество… Об этом поговорим, прочитав стихотворение М. Лермонтова «Сегодня будет Рождество». Фоновые материалы для проведения урока внеклассного чтения в 6 классе помогут в этом учителю и учащимся.

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  Данная разработка по интегрированному курсу «Литература» представляет собой опыт работы по изучению библейских преданий и притч (6 класс), помогает понять учащимся их духовную, историко-культурную и литературную ценность.

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  Ранние рассказы А. П. Чехова полны искреннего, заразительного, беззаботного смеха — это не только дань эпохе, но и часть особого восприятия мира писателем. Писатель не выносил догматичности, «ярлыков», поэтому все чаще обращался к «простой» жизни, к «простому» человеку, «простому» событию… Фоновые материалы для проведения урока внеклассного чтения по рассказам Чехова помогут ученикам разобраться в содержании этих произведений, почувствовать их колорит.

Автор: Кладова Анна Петровна, учитель истории и обществознания (Новгород)

  Что же такое – школьная газета? Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей. Потому для формирования личности школьника в МБОУ СОШ №111 и создана газета «Переменка», в создании которой принимают участие 15 детей.

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  К юбилею книги… «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (укороченный вариант названия — «Сказка о царе Салтане») — сказка в стихах А. С. Пушкина. Она приобрела всеобщую известность, стала любимой у многих поколений читателей.

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  Любимые сказки А. С. Пушкина, знакомые нам с раннего детства. Ещё одна встреча с ними на уроках литературы. Прочитаем, обсудим, поделимся впечатлением... (Фоновые материалы для проведения урока внеклассного чтения в 5 классе).

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  К юбилею книги… «Траги́ческая исто́рия о Га́млете, при́нце да́тском» (англ. The Tragical Historie of Hamlet, Prince of Denmarke) или просто «Га́млет» — трагедия Уильяма Шекспира в пяти актах, одна из самых известных и одна из самых знаменитых его пьес. Величайший памятник английской и мировой литературы.

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  К юбилею книги… «Портре́т До́риана Гре́я» (англ. The Picture of Dorian Gray) — единственный роман Оскара Уайльда. В жанровом отношении представляет соединение романа воспитания с моральной притчей. Существует в двух версиях — в 13 главах (1890 года) и в 20 главах (1891 года). Стал самым успешным произведением Уайльда.

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  К юбилею книги… «Алые паруса» — повесть-феерия Александра Грина о непоколебимой вере и всепобеждающей, возвышенной мечте, о том, что каждый может сделать для близкого чудо. Поэтическая феерия “Алые паруса” - вершина неординарного творчества писателя.

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  Баллада «Людмила» — самая первая баллада В. А. Жуковского. За основу поэт взял одну из самых знаменитых европейских баллад «Ленора» немецкого поэта Г. А. Бюргера. В. А. Жуковский намеревался лишь русифицировать чужеземную историю, то есть придать ей чисто внешние черты «русскости». Фоновые материалы для проведения урока внеклассного чтения в 7 классе помогут ученикам разобраться в содержании баллады, почувствовать её настроение.

Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

  Данная разработка по интегрированному курсу «Литература» представляет собой опыт работы по изучению басен И. А. Крылова (6 класс), помогает понять учащимся особенности аллегории, афористичности языка басен, роли смеха в обличении человеческих пороков.

Автор: Черноколенко Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы (средняя школа №3 г.Каражал)
 

  Я в своей работе пытаюсь связать фонетическую строну с содержательной. Разбив все стихотворение на согласные и гласные звуки, просчитав количество тех и этих, пытаюсь определить артикуляционный аспект стихотворения, классификацию тех и других. Кроме этого дается полная транскрипция стихотворения.