Автор: Ремезова Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы (КГУ "Пескинская средняя школа" СКО, район Г.Мусрепова, село Пески)

Цели и задачи урока:
обобщить и систематизировать знания по лексикологии; 
формировать навыки пользования словарями, способствовать обогащению словарного запаса учащихся;
повторить лексический разбор слов;
развивать культуру устной и письменной речи;
воспитывать уважительное отношение к русскому языку.
Метод обучения:
частично-поисковый
Тип урока:
урок обобщения и систематизации изученного.
Формы организации обучения:
индивидуальная, групповая, самостоятельная.
Оборудование:
учебник по русскому языку для 6 класса под ред. З.Сабитовой, В.Павленко; словари, иллюстрации к уроку
Ожидаемый результат:
Знать основные понятия по теме: Лексика;
уметь пользоваться словарем и делать лексический разбор слов.

Автор: Жаворонкина И.Н., учитель начальных классов (КГУ им.Жамбыла)

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:
1. Формировать умения владеть языковыми знаниями по русскому языку в разных видах речевой деятельности, обобщить и закрепить знания учащихся об имени существительном как части речи, об изменениях имен существительных
2. Расширить представления учащихся об окружающем мире, духовно-нравственных ценностях человека, культуры общения посредством русского языка.
3. Развивать основы самоанализа, самостоятельной и творческой работы по русскому языку.

Автор: Фролова Марина Ивановна, учитель начальных классов Бектауской средней школы

Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний.
Цель: совершенствовать знания учащихся о частях слова, развивать умение разбирать слова по составу, обогащать словарный запас учащихся;
развивать орфографическую зоркость, познавательный интерес, внимание, мышление, речь;
воспитывать навыки самостоятельной работы, любовь к русскому языку.

Автор: Шатерник Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы (КГУ "Гимназия №5 акимата города Шахтинска" Карагандинской области)
 

Цели урока:
повторение и обобщение изученного за курс 5 класса в конце учебного года;
повышение интереса учащихся к предмету;
выявление знаний учащихся по предмету;
развитие творческих способностей учащихся, умения работать в микрогруппах.

Автор: Гавриш Ек.В., учитель русского языка и литературы
(Общеобразовательная средняя школа №3, Каражал)

"Местоимение. Обобщение и систематизация изученного материала"
Цель урока:
Повторение и обобщение знаний о части речи – местоимении;
знание грамматических признаков местоимений, его синтаксической роли в предложении и правописания;
совершенствование использования в речи имен и местоимений.
Задачи:
1. Обучающие.
Повторить и обобщить теоретические сведения и закрепить практические навыки по теме.
Уметь находить местоимения в тексте, определять их разряд, правильно употреблять и писать местоимения.
Распознавать приставки не и ни в отрицательных местоимениях.
Расширять лексический запас учащихся.
2. Развивающие.
Развивать интеллектуальные качества учащихся, познавательный интерес к предмету;
развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, творческие способности, умение сравнивать, обобщать;
вырабатывать умение практического применения полученных знаний;
активизировать самостоятельную работу учащихся.
3. Воспитательные.
Вызвать чувства интереса к изучаемой теме, пробудить у учащихся уважение и любовь к родному языку;
воспитывать в детях доброжелательность, чувства товарищества, взаимовыручки
Оборудование: мультимедийный проектор, конспект, маршрутный лист.

Автор: Захарова Оксана Рамильевна, учитель начальных классов(КГУ «Володарская средняя школа» Казахстан, СКО, район имени Г.Мусрепова, село Володар)
 

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:
Понимать, что такое речь, текст, предложение, слово.
1.1.2.1. Определять о ком/о чём говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор.
1.3.3.1 Составлять картинный план, план-схему текста и озаглавливать (с помощью учителя)
Развитие навыков:
Понимание основных единиц речи (текст, предложение, слово). 
Определение темы и основной мысли информации/сообщения. 
3.3 Составление плана текста. 

Автор: Скочеляс Валентина Владимировна, учитель русского языка и литературы (Казахстан Северо-Казахстанская область Тайыншинский район КГУ «Новогречановская средняя школа»)
 

Урок для пятого класса позволит повторить материал четвертого класса

Тема: Р/Р Выборочное изложение текста с описанием внешности
Цели:
1. Учить учащихся грамотно излагать текст, передавая основную мысль;
2. Развивать память, речь, мышление;
3. Воспитать интерес к предмету. Тип урока: урок развития речи.
Метод урока: самостоятельная работа.
Оборудование: учебное пособие.

Автор: Шпак Наталья Леонидовна, учитель русского языка и литературы

Цель:
Систематизация полученных знаний по теме «Морфология».
Задачи:
1) Систематизировать полученные знания.
2) Способствовать развитию умения находить в тексте слова, обозначающие предмет, признак и действие предмета. Развивать речь учащихся, познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, созданием проблемных ситуаций.
3) Прививать любовь к языку, умение работать в коллективе, слушать других, доводить начатое дело до конца.
Тип урока: урок закрепления.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Ресурсы: тетрадь, предметные картинки, овцы, сундучки.

Автор: Скочеляс Валентина Владимировна, учитель русского языка и литературы (Казахстан Северо-Казахстанская область Тайыншинский район КГУ «Новогречановская средняя школа»)

  Тема данной разработки: Предложение. Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего. Типы сказуемого. Односоставные предложения. Данный урок поможет повторить и обобщить знания по предложенной теме.

Автор: Нефедова Лидия Васильевна, учитель начальных классов (КГУ Майкаинская общеобразовательная школа №2, Казахстан Павлодарская область Баянаульский район пос Майкаин)

Глагол. Обобщение (4 класс)

Цель:
1 Систематизировать знания о глаголе, как части речи.
2. Развивать умения учащихся самостоятельно определять свои знания по данной теме, умения сравнивать, обобщать; продолжить работу по формированию речевой деятельности учащихся.
3. Воспитывать чувство сплоченности коллектива; интерес к предмету русского языка.

Самойленко Елена Дмитриевна, учитель русского языка и литературы («Железинская средняя школа № 2», Казахстан, Павлодарская область, Железинский район, село Железинка)
Урок подготовлен для 8 класса по теме "Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами".

Автор: Абжаппарова Бахыт Абжаппаровна, учитель русского языка и литературы (средняя школа №222 им. Турара Рыскулова Казахстан, г. Кызылорда)

Имя существительное. Одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные существительные

Автор: Скочеляс Валентина Владимировна, учитель русского языка и литературы (КГУ «Новогречановская средняя школа»)

   Разработка урока по теме "Словосочетание. Типы подчинительной связи слов в словосочетании" поможет обобщить изученный материал. Задания разработаны в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Автор: Габдуллина Злика Есенжоловна, учитель русского языка и литературы (ЗКО Бурлинский район город Аксай , общеобразовательная школа № 4)

Тема: Причастие и деепричастие
Цели:
1)Систематизировать знания учащихся по данной теме; научить различать причастие и деепричастие в речи.
2) развивать умение и навыки определять грамматические признаки причастия и деепричастия, изучить особенности образования причастия и деепричастия.
3) развить творческие способности учащихся, прививать любовь к искусству.
4) воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: урок – исследование.