Автор: Бородулина Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы
(КГУ школа - гимназия № 9 имени Некрасова, Республика Казахстан, город Туркестан)

Цель:
Познакомить с приёмами сложения трех и более слагаемых.
Задачи урока:
• Систематизировать знания о звуках и буквах русского языка; понимать различия между звуками и буквами;
• Понимать, какова роль гласных и согласных звуков в различении слов;
• Хорошо знать алфавит, правильно называть буквы алфавита.
• Развивать связную речь при составлении рассказов и сказок о звуках и буквах, при работе с текстом.

Автор: Ахметова Роза Талгатбековна, учитель русского языка и литературы
(КГУ СОШ №4, Казахстан, ВКО, г. Семей)

Цель:
продолжить изучение глаголов несовершенного вида настоящего времени 1, 2 и 3 лица. Задачи:
1. активизация в речи учащихся новых слов кухня, масло, сахар, чайник, чай, бабушка, холодильник, пить.
2. учить со¬ставлять вопросительные предложения к повествователь¬ным предложениям.
3. закреплять слитное чтение предлогов с последующими словами.

Автор: Есдаулетова Ботакоз Корабаевна, учитель русского языка и литературы
(СШ имени К. Рыскулбекова, Казахстан, Мойынкумский район, с. Бирлик)

Тип урока
– урок проверки и оценки знаний.
Вид урока
–урок-удивительное рядом.
Технология
- технология разноуровневого обучения, технология контекстуального обучения.
Цель:
обобщение и систематизация знаний о причастии;
развитие навыков коллективной, групповой, индивидуальной работы с текстом;
активизация творческих способностей учащихся.
Знать:
опознавательные признаки причастия.
Уметь:
находить и правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот, строить предложения с причастными оборотами.

Автор: Автор: Кляйн Светлана Владимировна, учитель начальных классов
(Привольная средняя школа, Казахстан с.Привольное)

Цели урока:
Повторить и обобщить знаний учащихся о признаках имени прилагательного как части речи; пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи.
Развивать умения распознавать прилагательные как часть речи, совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; развитие логического мышления.
Формировать у учащихся мотивацию к самообразования, навыков самообразования, умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову.

Автор: Автор: Журик Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы
(Дамсинская средняя школа, Казахстан, Акмолинская область, с. Дамса)

Цели урока (критерии успеха КУ)
• Все учащиеся смогут:
владеть способом действия при выборе букв О А в однокоренных словах с корнем –кос-// -кас-;
• Большинство учащихся будут уметь:
находить слова с чередующимися гласными в тексте.
Некоторые учащиеся смогут:
образовывать слова с изученной орфограммой, составлять предложения.

Автор: Автор: Школина Ирина Эвальдовна, учитель русского языка и литературы КГУ "Гимназия акимата г.Шахтинска" (Карагандинская область, Казахстан)
Применение некоторых стратегий РКМЧП и критериального оценивания на уроках русского языка по кембриджской программе.

Автор: Куанышбаева Жанар Ибайдуллаевна, учитель русского языка и литературы
(ГКУ "Средняя школа имени Н.Бозжанова с ДМЦ", Алматинская область, Балхашский район, село Куйган)
 

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь
4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанн ого/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Автор: Крестова Людмила Владимировна, воспитатель
(ГККПдетский сад №1 "Айголек",  Казахстан,Акмолинская область,г.Степногорск)

Цель:
Учить проводить звуковой анализ слов: различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки;
закрепить умение вычленять словесные ударные, определять место в слове;
продолжать знакомить детей со способами словообразования;
обогащать словарный запас;
вырабатывать технику чтения; развивать логическое мышление; умение выражать свои мысли полными предложениями;
формировать навыки дружеского общения;
воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Автор: Чикунова Наталья Александровна
(КГУ ОСШ №1 им.М.Горького. Казахстан, г.Балхаш)

Открытый урок по русского языку во 2 классе на тему "Большая буква в географических названиях".

Автор: Кондратенко Надежда Васильевна (Красногоровская основная школа, с.Красная Горка, Кызылжарский район)

Цель:
Познакомить с тремя временными формами глагола.
Формировать умения изменять глаголы по временам.
Задачи урока:
Образовательная: обобщить и расширить знания о глаголе.
Развивающая:развивать умения учащихся: - самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме; - систематизировать материал в кластер.
Воспитательная: воспитывать желание переосмыслить собственные знания по изучаемой теме и применять их практически.

Автор: Кондратенко Надежда Васильевна (Красногоровская основная школа, с.Красная Горка, Кызылжарский район)

Цели урока.
Повторить и закрепить знания о корне, приставке, суффиксе, окончании; познакомить с написанием слов с суффиксами -ик, -ек, -ец, -иц; развивать орфографическую зоркость, логику, внимание, память; воспитывать аккуратность, чувство товарищества, взаимовыручку, любовь к своему краю.

Разработка открытого урока в 8 классе на тему: "Дополнение. Прямое и косвенное".
Урок построен с применением технологии критического мышления.

Автор: Атембаева Гульнара Айдашевна, учитель русского языка и литературы КГУ «Гимназия № 15», г. Алматы

   Разработка урока по русскому языку в школах с казахским языком обучения, 9 клас, тема урока: "Сложносочиненные предложения"

Автор: Богданович Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы КГУ "ОСШГ №1 имени Н.А. Островского" (ВКО, Шемонаихинский район)

Цели:
изучить порядок разбора простого неосложненного предложения;
сформировать умения выполнять синтаксический разбор предложения.
Оборудование: мяч.

Самоанализ урока русского языка в 6 классе по теме «Однокоренные слова»

Цель:
Содействовать формированию у учащихся понятия однокоренных слов в русском языке;
помочь овладеть умениям и навыкам правильного употребления однокоренных слов в устной и письменной речи, навыкам исследовательской деятельности;
Задачи:
Способствовать обогащению словарного запаса учащихся, расширению их кругозора, развитию творческого мышления и навыков самостоятельной работы с дополнительными источниками информации;
Способствовать повышению культуры речи учащихся, воспитанию любви к слову, привитию интереса учащихся к предмету.