Автор: Майорова Т.В. (г.Оренбург Российская Федерация)

Автор: Старикова Татьяна Викторовна (МБОУ «Украинская СОШ» Косихинского района Алтайского края) 

Цель урока:
создать условия для формирования лингвистической и языковой компетенций уч-ся через освоение знаний об однородных и неоднородных определениях;
формирование умения различать однородные и неоднородные определения и пунктуационно правильно оформлять их, что будет способствовать воспитанию у учащихся сознательного отношения к языку как к духовной ценности

Автор: Молчанова Анжела Михайловна (Муниципальное общеобразовательное учреждение Обшаровская общеобразовательная средняя школа №2 Приволжского района Самарской области)

Цели:
Образовательные: повторение и обобщение изученного по теме, закрепление навыка употребления односоставных предложений, умения определять их вид, отличать односоставные предложения от неполных; повторение правил орфографии; Развивающие: развитие логического мышления, образного мышления и речи ;
Воспитательные: воспитание культуры речи, любви к родному языку. ​

Автор: Ашикбаева Урунча Анисовна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа- лицей №23 г.Актобе)

Цель:
знать правило написания Н и НН в прилагательных;
уметь применять данное правило при написании прилагательных.
Задачи:
формирование навыков грамотного письма, развитие внимания, памяти, мышления, воспитывать коллективизм, умение работать в коллективе.
Тип урока: объяснение нового материала.
Форма урока: урок – путешествие.​

Автор: Ашикбаева Урунча Анисовна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа- лицей №23 г.Актобе)

Тема: Правописание НЕ с именами существительными.
Цель урока:
знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными; уметь различать НЕ – приставку, частицу НЕ, часть корня.
Оборудование: таблица, интерактивная доска.

Автор: Ашикбаева Урунча Анисовна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа- лицей №23 г.Актобе)

Цель урока: Углубить сведения о правописании падежных окончаний имён
существительных.
Задачи урока: знать морфологические признаки имён прилагательных; знать склонение
имён прилагательных в единственном и множественном числе; развитие
навыков устной и письменной речи учащихся; прививать любовь к языку;
воспитание эстетического вкуса.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Оборудование: таблицы.

Автор: Ашикбаева Урунча Анисовна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа- лицей №23 г.Актобе)

Цель урока: обобщить и систематизировать материал по теме. Задачи урока: 1.Образовательные: совершенствование знаний по теме (определение и формулировки правил); совершенствование умений по теме: «видеть» существительные; определять их морфологические признаки, уметь правильно писать и объяснять выбор орфограмм (падежные окончания существительных; гласные в корне, суффиксе и окончании после шипящих и т.д.). 2.Развивающие:продолжить формирование речевых умений, логики изложения. 3.Воспитательные: содействовать развитию у учащихся внимательного и доброго отношения к природе (дидактический материал всего урока). Тип урока: обобщающий урок - практикум. Оборудование: Обобщающая схема по теме, интерактивная доска; таблица «Знать», «Уметь».

Автор: Хамзина Мадина Оразалиевна, учитель казахского языка и литературы (Средняя школа № 42, Северо-Казахстанская область, город Петропавловск)

Дәмді тамақ. Барыс септігі 
Тақырыптың  маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады.  Қазақ тілінде дұрыс сөйлеуге, жазуға үйренеді.​

Автор: Хамзина Мадина Оразалиевна, учитель казахского языка и литературы (КГУ средняя школа№ 42 СКО г. Петропавловск)

Күні: Сынып: 4 «В»
Сабақтың тақырыбы: Бақылау диктанты "Дәруменнің пайдасын білсің бе?"
Сабақтың мақсаты: Білімділік: «Дәруменнің пайдасын білесің бе?» тақырыбына диктант жаздыру.
Дамытушылық: оқушыларды сауатты және көркем жазуға дағдыландыру.
Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тазалыққа, тәртіптіліке баулу. Сабақтың түрі: диктант
Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, бақылау, тексеру, сұрақ-жауап.
 

Автор: Звягинцева Людмила Петровна (п.Свиридовский Российская Федерация)

Цели урока:
- дать представления о полных и неполных предложениях, их строении, сфере употребления.
- формировать умения:
1)различать полные и неполные предложения;
2)синонимически заменять неполные предложения полными;
3)правильно ставить знаки препинания в неполных предложениях и сложных предложениях, в составе которых неполные;
4)определять роль неполных предложений в текстах разных стилей.
- развивать умение находить характерные для стиля языковые средства.
-развивать эстетическое восприятие произведений живописи.

Автор: Людмила Аполлинарьевна Опольская (МБОУ СОШ № 5, г. Анапа, Краснодарский край)
​Серия "Лучшие уроки"

Автор: Светлова Ирина Владимировна (г.Оренбург Российская Федерация)

Автор:Е.М.Тихомирова

Радищев Александр Николаевич

Конспект урока литературы по теме: «А.Н.Радищев “Путешествие из Петербурга в Москву”» (9 класс, 2 часа)

   Презентация в очень доступной форме помогает учащимся вспомнить и повторить основные правила русского языка и закрепить знания в виде тестового материала.