Автор: Погребняк Нина Максимовна, учитель русского языка и литературы (Республика Северная Осетия-Алания. Место работы: МБОУ СОШ № 8 г.Моздок РСО-А)

   Презентация представляет материал для размышления о пользе знаков препинания. Для мотивации к разговору используем притчу А.Каневского. Используем видеоряд для создания определенного эмоционального настроения.Основной целью этапа мотивации (самоопределения) к учебной деятельности является выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Для реализации этой цели необходимо создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»), что и попытаемся сделать с помощью данной работы.

Автор: Сара Тулегенова, учитель русского языка (Республика Казахстан)

Общие цели:
образовательная: закрепить и обобщить ЗУН учащихся о способах выражения подлежащего;
развивающая: развивать умения выделять грамматическую основу предложения, определять способы выражения подлежащего, развивать навыки групповой работы;
воспитательная: прививать любовь к искусству, интерес к истории и жизни Коркыт – ата.

   Автор: Пшенова Лязат Акановна, учитель начальных классов
(Ново-Александровская сш №1 Акмолинская область, Атбасарский район, с. Новоалександровка)

  Внеклассное мероприятие для 1 класса "Прощание с букварём"
Цели: систематизация знаний об изученных звуках и буквах, обогащать словарный запас, стимулировать интерес к чтению.
 

Автор: Есмагамбетова Света Аяпбергеновна (город Жанаозен Мангистауская область Республика Казахстан) 

  Я.А.Коменский, говорил, что : «учителя должны быть убеждены, что занимают самый достойный пост, и что им доверено величественное учреждение , выше которого ничего нет под солнцем.» По словам Ю.А.Конаржевского: «…с урока начинается УВП, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая все то, что закладывается в ходе уроков. Каждый урок – это ступенька в знаниях и развитии ученика , новый вклад в формирование его умственной и моральной культуры.» Современность не дает учителю стоять на месте, заставляет его искать способы заинтересовать ученика , привлечь его к своему предмету. Реалии современной жизни таковы, что интерес к русскому языку в последнее время резко упал. Что делать учителю в такой ситуации? Смириться, или все же попробовать привлечь учащихся к предмету, вначале заинтересовать, а потом и научить вещам не только занимательным, но и трудным...

Подготовил: ученик 3 «А» класса МАОУ «Лицей №37» Ратиани Георгий Руководитель: Недлина Ольга Борисовна 
Фразеологические обороты в русском языке.

  Фразеология - это величайшая сокровищница и непреходящая ценность любого языка. В ней, как в зеркале, отражаются история и культура народа, многовековой опыт его трудовой и духовной деятельности, его нравственные ценности, религиозные воззрения и верования. Фразеология отражает мир чувств, она самым непосредственным образом связана с культурой речи. Это неистощимый источник познания языка, который постоянно развивается и изменяется. В ней заключены и современные языковые образования и реликты древнейших эпох. Поэтому для нас, школьников, интересующихся историей и культурой своего народа, фразеология – одна из самых увлекательных и занимательных сфер языка.

Автор: Сухорукова Надежда Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ ООШ №3 Алтайский край, город Алейск

   Небольшая, но интересная презентация для учащихся младших классов.
 

Автор: Сосновская Анжелика Аркадьевна, учитель русского языка и литературы (КГУ «Средняя школа №1 г. Тайынша» акимата Тайыншинского района Северо-Казахстанской области Министерства образования и науки Республики Казахстан)

Цели и задачи:
1. повторить основные сведения о видах сложных предложений и развивать умения в применении теоретических сведений на практике;
2. формировать умения и навыки постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении;
3. развивать орфографическую зоркость учащихся; развивать монологическую речь через элементы развивающего обучения;
4. обучать элементам исследования при изучении данной темы.
5. Воспитывать самостоятельность, умение работать коллективно.

Автор: Аманова Светлана Эралыевна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа № 49, города Астаны Республика Казахстан)

  Цель: активизировать знания о деепричастных оборотах, особенностях обособления деепричастных оборотов. Задачи: 1) уметь определять деепричастные обороты; 2) правильно употреблять знаки препинания при обособлении; 3) критически мыслить, работать в группе и оценивать своих товарищей.

Автор:  Щербакова Яна Евгеньевна  (г. Углич Ярославская область Российская Федерация) 
Современный учебник по русскому языку для основной школы с полиэтническим составом учащихся.

Статья посвящена требованиям к современному учебнику русского языка для основной школы с полиэтническим составом учащихся в контексте новых образовательных стандартов и в соответствии с целями и задачами школьного курса русского языка.

   Автор: Царакова Надежда Радионовна (г. Мирный Якутия)

  Нашим ученикам 9-го и 11-го классов предстоит продемонстрировать свои знания по данной теме на экзамене по русскому языку, где они должны определить, каким средством выразительности является предлагаемый им материал, и по литературе, где они смогут показать практическое применение в своей речи тех или иных средств выразительности.
  Учителя русского языка стараются подготовить ученика для успешной сдачи экзамена. А ученики 11 класса знают, что правильный ответ подарит им 4!!! балла. Как же не помочь им в этой радости?!

 Автор: Садчикова Юлия Николаевна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории МАОУ «Володарская СОШ»

Тема урока:
Контрольный диктант с грамматическим заданием № 5 "Здесь жила Арина Родионовна"
Тип урока: урок контроля и коррекции знаний, умений
Представление о результатах:
- личностные:
Формирование патриотизма, уважения к Отечеству, воспитание российской гражданской позиции.
- метапредметные:
Умение организованно и осознанно осуществлять учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителями и сверстниками.
- предметные:
Проверка уровня сформированности умений в области орфографии, пунктуации и синтаксиса.
Цель урока: Проверка знаний по теме «Имя существительное».

Автор: Четвернина О.Г.,учитель русского языка и литературы МКОУ
«Заманилкинская СОШ»

   Автор:Байгазакова Саулеш Турсынбаевна, учитель начальных классов (Алматинская область Каратальский район Средняя школа имени М.Горького с ДМЦ)

  Конспект классного часа по теме «Без друга в жизни туго»

Цели: ознакомить с понятием «друг»; формировать такие качества, как умение дружить, беречь дружбу; развивать умение рассуждать.
 

Автор: Гизатулина О.И., учитель русского языка и литературы г.Гулистан, Узбекистан