Самойленко Елена Дмитриевна, учитель русского языка и литературы («Железинская средняя школа № 2», Казахстан, Павлодарская область, Железинский район, село Железинка)

Доклад «Создание ситуации успеха на уроках развития речи» создан на основе творческих работ моих учащихся.

Самойленко Елена Дмитриевна, учитель русского языка и литературы («Железинская средняя школа № 2», Казахстан, Павлодарская область, Железинский район, село Железинка)
Урок подготовлен для 8 класса по теме "Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами".

Самойленко Елена Дмитриевна, учитель русского языка и литературы («Железинская средняя школа № 2», Казахстан, Павлодарская область, Железинский район, село Железинка)

Измерители контрольных работ для 9 класса с грамматическим заданием соответствуют государственной программе для общеобразовательных школ.

Самойленко Елена Дмитриевна, учитель русского языка и литературы («Железинская средняя школа № 2», Казахстан, Павлодарская область, Железинский район, село Железинка)

Данные измерители составлены в соответствии с государственной программой для 8 класса

Автор:Омашева Гульжамила Калихановна, учитель русского языка и литературы в казахских классах (Лебяжинская средняя общеобразовательная школа, Республика Казахстан Павлодарская область Лебяжинский район село Акку)

Падежи – одна из важнейших грамматических категорий русского языка и один из трудных разделов курса.
Изучая падежные формы русского языка имен существительных, учащиеся овладевают наиболее сложным видом связи между словами – предложным и беспредложным управлением. Усвоение предложно-падежной системы русского языка вызывает у учащихся национальной школы определенные трудности.
Это объясняется, во-первых, сложностью самой категории падежа и склонения в русском языке ( многозначность падежей, действие некоторых фонетических законов при изменении существительных по падежам), во-вторых, расхождениями между русским и казахским языками в значениях и употреблении падежей, и во всей системе склонения.

Автор: Абжаппарова Бахыт Абжаппаровна, учитель русского языка и литературы (средняя школа №222 им. Турара Рыскулова Казахстан, г. Кызылорда)

Имя существительное. Одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные существительные

Автор: Конюша Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы КГУ "Новоишимская средняя школа 1" района имени Габита Мусрепова Северо-Казахстанский области

 На современном этапе развития общества мы наблюдаем модернизацию содержания образования, которая тесно связана с инновационными процессами обучения. Перед каждым творчески работающим педагогом, заинтересованным в повышении качества знаний учащихся, неизбежно возникают «проблемные» вопросы: «чему учить?», «зачем учить?», «как учить?». Вместе с тем учитель-методист находится в постоянном поиске ответов на вопросы: «как учить результативно?», «как повысить качество знаний детей?», «как спланировать свою работу, сэкономив время?»...

Автор: Стефанова Лариса Михайловна, учитель русского языка и литературы (УКП «РДБ» ГОУ РК «Республиканский центр образования» г. Сыктывкара Республики Коми)

Цель:
проверка знаний учащихся по изученной теме.
Задачи:
- проверить уровень знаний учащихся по теме;
- формировать у учащихся навыки ИКТ;
- развивать познавательный интерес к литературе, уважение к труду поэта.

Автор: Губарева Юлия Михайловна, учитель начальных классов МОУ СШ №125 Волгограда

Автор: Дружинина С.А., учитель русского языка и литературы МБОУ Григорьевской СОШ Нытвенского района Пермского края

В последнее время главной задачей школьного обучения становится формирование у детей универсальных умений и способностей - ключевых компетенций: социальной, коммуникативной, информативной, когнитивной, общекультурной, специальной. Освоив их, ребенок впоследствии может легко адаптироваться в мировом сообществе. Коммуникативная направленность процесса обучения одна из основных направлений гуманизации образования.
Развитие коммуникативных способностей детей младшего школьного возраста является на современном этапе развития социальных отношений одной из важнейших проблем. Возрастная категория детей выбрана неслучайно. Следующий этап в жизни ребенка – подростковый возраст, когда одним из доминирующих факторов являются навыки общения. Освоение элементов коммуникативной культуры в младшем школьном возрасте позволит детям успешнее реализовать свой потенциал...

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Дидактическая игра «Разряды местоимений». Русский язык, 6 класс.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Дидактическая игра «Всё о глаголе». Русский язык, 6 класс.

Цель:
проверить знания по теме «Глагол».
Задачи:
проверить знания и умения в определении вида, спряжения, времени, наклонения, переходности глагола;
развивать память, логическое мышление, интерес к предмету.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Лабиринт «Имя числительное».

Цель:
проверить знания учащихся по теме «Имя числительное»
Задачи:
проверить умения учащихся в определении имён числительных: простое или составное, количественное или порядковое, целое, дробное или собирательное;
развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере;
развивать познавательный интерес.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Дидактическая игра «Фразеологизмы».

Цель:
проверить знания учащихся по теме «Имя числительное»
Задачи:
проверить умения учащихся в определении имён числительных: простое или составное, количественное или порядковое, целое, дробное или собирательное;
развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере;
развивать познавательный интерес.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Дидактическая игра «Правописание местоимений» Русский язык, 6 класс