Авторы: Соколенко Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы
(КГУ "Средняя школа № 32", Казахстан, г.Петропавловск)

Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы как новая парадигма образовательного процесса

Автор: Косимбекова Сауле Сексембаевна, учитель русского языка и литературы
(КГУ "СШ №4 с ДМЦ", город Текели, Алматинская область)

Цели:
познакомить учащихся с поэтами и писателями, которые посвящали свои стихи «Небесным светилам».
-анализ стихотворений;
-анализ художественных приемов и средств;
-воспитание чувства прекрасного.
 

Автор: Парфёнова Раиса Алексеевна, преподаватель русского языка и литературы
(ГАПОУ "Оренбургский учетно-финансовый техникум" г.Оренбург)

Автор: Сарманова Шынар Амандосовна, учитель русского языка и литературы
(СШ им. И. Тайманова, Республика Казахстан, город Атырау)

Правила в стихах по русскому языку для 3 класса с казахским языком обучения

Авторы: Мирошниченко Надежда Викторовна/ Miroshnichenko Nadezhda Viktorovna – учитель ГУ «Люблинская средняя школа» п. Люблинка.

Аннотация:
Статья посвящена описанию актуальных проблем, с которыми сталкиваются педагоги при работе с одаренными детьми, а именно с детьми, которые составляют основу сегодняшних выпускников сельских школ, это дети с приобретенными творческими способностями в сельской школе.

Автор: Школина Ирина Эвальдовна, учитель русского языка и литературы КГУ "Гимназия акимата г.Шахтинска"
(Карагандинская область, Казахстан)

Задачи:
1.Совершить заочную экскурсию в Древнюю Русь
2. Познакомить с открытием, историей создания и изучением произведений «Слово о полку Игореве» и «Повесть о Петре и Февронии»»
3.Проанализировать поступки героев и выявить их нравственные ценности для современного поколения
4.В ходе анализа древнерусских текстов выявить их стилистическое своеобразие 
5. Привить интерес к чтению и изучению древнерусской литературы, формировать культурные и эстетические качества личности, расширяя кругозор в данной области искусства
 

Авторы: учитель русского языка и литературы Е.М.Перепелкина, учитель истории Е.В.Мансурова
(КГУ СОШЛ № 53, Караганда)

   Изучая художественные произведения на уроках литературы в 7-8 классах, мы, учителя литературы, часто сталкиваемся с тем, что исторические события, которые описываются в произведениях, нуждаются в дополнительных комментариях с позиции историков и в более тщательном исследовании исторического материала. Таким образом, родилась идея о необходимости интеграции истории на уроках литературы.

Автор: Макарова Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы(КГУ "Общеобразовательная школа №3 г.Шахтинска" Республика Казахстан, город Шахтинск)

Цели:
Образовательные: сформировать представление о сказках как жанре фольклора;
рассмотреть сказки о животных, их особенности и характеры героев;
обобщить и систематизировать
Развивающие:
учить сравнивать, обобщать, делать выводы, классифицировать;
развивать навык оценивания и навык работы в группах
Воспитывающие:
воспитывать чувство товарищества, ответственности за порученное дело в группе, сопереживание;
вызвать стремление к самостоятельному чтению книг, творчеству;
Оборудование: наглядный материал, рисунки учащихся, выставка книг, презентация.
Тип урока – комбинированный.

Автор: Руденко Ольга Александровна, учитель начальных классов
(КГУ "ОСШГ № 1 им. Н. Островского", Республика Казахстан, ВКО, г.Шемонаиха)
Тест по литературному чтению в 4 классе на тему: "Фольклорные мотивы"

В презентации представлены короткие новогодние загадки с ответами в стихах для детей младшего и среднего возраста для сценария проведения интересного и веселого праздника.

Загадки про Деда Мороза, про Снегурочку, снег, снеговика и подарки. В загадках-обманках даётся ответ в форме шутливого вопроса, нужно назвать верный ответ. Нужно читать и отгадывать загадки.