|
|
|
Для писем
|
|
АКЦИИ
Казахстанско - Российское сообщество учителей
на постоянной основе проводит Акции.  |
|
Зима!
 Снеговик письмо шлет другу: «Я тебе желаю вьюгу… |
|
Серченя Марина
Конкурс выразительного чтения  |
|
|
| Главная » Файлы » Русский язык » Разработки уроков |
| В категории материалов: 219 Показано материалов: 181-195 |
Страницы: « 1 2 ... 11 12 13 14 15 » |
Сортировать по: Дате · Названию · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
 Автор: Железнякова Ольга Александровна, учитель МОУ СОШ № 1 пос. Селижарово Тверской области Предмет: Обучение грамоте
Класс: 1 класс Тема: Буква ь. Мягкий знак – показатель мягкости согласного на письме (1-ый урок из 2 интегрированных уроков обучения чтению и письму) Базовые учебники: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина «Букварь»; О. В. Пронина «Прописи» часть 5 
|
|
Автор: Молчанова Анжела Михайловна (Муниципальное общеобразовательное учреждение Обшаровская общеобразовательная средняя школа №2 Приволжского района Самарской области) Цели:
Образовательные: повторение и обобщение изученного по теме, закрепление навыка употребления односоставных предложений, умения определять их вид, отличать односоставные предложения от неполных; повторение правил орфографии; Развивающие: развитие логического мышления, образного мышления и речи ; Воспитательные: воспитание культуры речи, любви к родному языку.
|
|
Автор: Самиева Айна Алтаевна (г.Актобе Республика Казахстан) Цель:
1. проверка знаний, умений, навыков по изученной теме; 2. проверка умений определять значения, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному; 3. повторить виды синтаксического разбора предложений.
|
 учитель начальных классов МБОУ "Основная общеобразовательная школа № 8" Россия, г. Кашира Московской области Интегрированный урок (русский язык, окружающий мир) рассчитан на учащихся 2 класса. Путешествуя с мультипликационными героями - Смешариками, учащиеся закрепляют правило правописания парных согласных в корне и узнают о производстве хлебобулочных изделий. Имеет презентационное сопровождение. Цель: проверка усвоения материала по теме «Правописание слов с парными согласными на конце» на основе творческих заданий. Познакомить учащихся с производством хлебобулочных изделий.
|
|
учитель начальных классов МБОУ "Основная общеобразовательная школа № 8" Россия, г. Кашира Московской области "Имена прилагательные. Февраль – месяц метелей и вьюг" Русский язык + окружающий мир. 1 класс.
Цель: создание условий для ознакомления обучающимися с существенными признаками имени прилагательного как части речи, получения представлений о характерных признаках зимы в неживой природе.
|
 Данная тема реализуется в учебной программе "Практика выполнения тестов по русскому языку" и состоит из конспекта занятия, презентации педагога и проекта воспитанника. Занятие предполагает использование современных компьютерных образовательных средств.
|
 Обстоятельство. Виды обстоятельств.
|
|
Автор: Синельникова Анна Ивановна, преподаватель русского языка и литературы СШ №45 г.Краснознамёнск Цель: повторить основные сведения о второстепенных членах предложения, обобщить имеющиеся знания о дополнении, сформировать умение правильно определять способы выражения дополнений.
|
|
Автор: Ялоза Алена Владимировна, преподаватель русского языка и литературы БПОУ «Седельниковкое училище №65» Цели и задачи:
|
|
Автор: Куралай Каратаева (Республика Казахстан) Оқытуда қолданылатын әдіс –тәсілдер арқылы оқушылардың сөйлеу тілі дамиды. Талдауға үйренеді.
|
|
Автор: Тимина Оксана Валерьевна, учитель русского языка и литературы (ГОУ РК "РЦО", г. Ухта, Республика Коми). Урок в 8 классе по теме "Назывные предложения"
|
|
Автор: Оверчук Оксана Юрьевна, преподаватель (Севастопольский индустриально-педагогический колледж, г. Севастополь) Урок систематизации знаний по теме "Фразеологизмы".
|
|
Автор: Троицкая Лариса Петровна (Тверская область Российская Федерация) Цели урока Обучающие: *обучение новым правилам согласования сказуемого с подлежащим: закрепление основных лингвистических понятий: собирательное существительное, дистанционное расположение главных членов, прямой и обратный порядок слов; подготовиться к редактированию текста; к заданиям по грамматике в ЕГЭ; отрабатывать умение находить предложения с грамматической ошибкой и редактировать. Воспитательные: формировать умение работать и мыслить самостоятельно; вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке; воспитывать потребность в правильной и грамотной речи. Развивающие: развивать способность анализировать предложение; работать над умением устно формулировать новое правило и анализировать примеры, иллюстрирующие его.
|
|
Автор: Шестакова Светлана Анатольевна (Пермский край, Березовский район, с. Сосновка) Цели урока: Расширение понятия о подлежащем и способах его выражения. Развитие умения находить подлежащее в предложении. Воспитание любви к родной природе. Задачи урока: Научить находить подлежащее в предложениях и определять его состав. Показать явления субстантивации слов на примере подлежащего. Активизировать знания учащихся о главных членах предложения. Показать красоту родной природы.
|
|
Автор: Марина Александровна Фёдорова (Тверская область Сандовский район с. Лукино) Анализ учебной информации, раскрытие межпредметных связей между русским языком, историей, литературой. Выдвижение гипотез. Анализ текста, составление алгоритма написания сочинения-рассуждения задания 15.3 части 3.
|
- Филолог
- Filolog.org
|
|