Автор: Лилия Панчайкина (Республика Казахстан)

 Конспект урока русского языка в 8 классе Тема: Знаки препинания при обращении. Цель: Формировать умения находить обращение в предложении; употреблять его с учётом речевой ситуации; правильно ставить знаки препинания при обращении; произносить обращения со звательной интонацией.

Автор: Шерстова Е.В., учитель русского языка и литературы, МОУ «СОШ №1», г.Шелехов

Открытый урок по теме «Обособление согласованных определений»
Цели учителя:
• Познакомить учащихся с понятием обособления, условиями обособления согласованных определений; формирование у учащихся умений видеть обособленные определения в предложении, правильно ставить знаки препинания при обособленных определениях, интонационно правильно произносить их
• Развитие памяти, логического мышления, умения делать выводы, воображения, выразительности речи.
• Способствовать эстетическому воспитанию, развитию коммуникативных отношений.
• Учитывать уровень подготовленности учащихся, их индивидуальные особенности при подборе заданий. • Создать такую образовательную ситуацию, которая вызовет мотивацию учащегося и обеспечит его деятельность в направлении изучения данного образовательного объекта.

Автор: Калашникова Вера Владимировна (Образовательное учреждение: КГУ "Архангельская средняя школа", Казахстан СКО Жамбылский район село Архангелка)

Тема урока "Повторение по теме «Лексика» Тип урока – обобщение и систематизация изученного.

Синонимы

Три разработки уроков для учащихся 5-х классов по теме "Синонимы".

Автор: Старикова Татьяна Викторовна (МБОУ «Украинская СОШ» Косихинского района Алтайского края) 

Цель урока:
создать условия для формирования лингвистической и языковой компетенций уч-ся через освоение знаний об однородных и неоднородных определениях;
формирование умения различать однородные и неоднородные определения и пунктуационно правильно оформлять их, что будет способствовать воспитанию у учащихся сознательного отношения к языку как к духовной ценности

Автор: Молчанова Анжела Михайловна (Муниципальное общеобразовательное учреждение Обшаровская общеобразовательная средняя школа №2 Приволжского района Самарской области)

Цели:
Образовательные: повторение и обобщение изученного по теме, закрепление навыка употребления односоставных предложений, умения определять их вид, отличать односоставные предложения от неполных; повторение правил орфографии; Развивающие: развитие логического мышления, образного мышления и речи ;
Воспитательные: воспитание культуры речи, любви к родному языку. ​

Автор: Ашикбаева Урунча Анисовна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа- лицей №23 г.Актобе)

Цель:
знать правило написания Н и НН в прилагательных;
уметь применять данное правило при написании прилагательных.
Задачи:
формирование навыков грамотного письма, развитие внимания, памяти, мышления, воспитывать коллективизм, умение работать в коллективе.
Тип урока: объяснение нового материала.
Форма урока: урок – путешествие.​

Автор: Ашикбаева Урунча Анисовна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа- лицей №23 г.Актобе)

Тема: Правописание НЕ с именами существительными.
Цель урока:
знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными; уметь различать НЕ – приставку, частицу НЕ, часть корня.
Оборудование: таблица, интерактивная доска.

Автор: Ашикбаева Урунча Анисовна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа- лицей №23 г.Актобе)

Цель урока: Углубить сведения о правописании падежных окончаний имён
существительных.
Задачи урока: знать морфологические признаки имён прилагательных; знать склонение
имён прилагательных в единственном и множественном числе; развитие
навыков устной и письменной речи учащихся; прививать любовь к языку;
воспитание эстетического вкуса.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Оборудование: таблицы.

Автор: Ашикбаева Урунча Анисовна, учитель русского языка и литературы (Средняя школа- лицей №23 г.Актобе)

Цель урока: обобщить и систематизировать материал по теме. Задачи урока: 1.Образовательные: совершенствование знаний по теме (определение и формулировки правил); совершенствование умений по теме: «видеть» существительные; определять их морфологические признаки, уметь правильно писать и объяснять выбор орфограмм (падежные окончания существительных; гласные в корне, суффиксе и окончании после шипящих и т.д.). 2.Развивающие:продолжить формирование речевых умений, логики изложения. 3.Воспитательные: содействовать развитию у учащихся внимательного и доброго отношения к природе (дидактический материал всего урока). Тип урока: обобщающий урок - практикум. Оборудование: Обобщающая схема по теме, интерактивная доска; таблица «Знать», «Уметь».

Автор: Хамзина Мадина Оразалиевна, учитель казахского языка и литературы (Средняя школа № 42, Северо-Казахстанская область, город Петропавловск)

Дәмді тамақ. Барыс септігі 
Тақырыптың  маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады.  Қазақ тілінде дұрыс сөйлеуге, жазуға үйренеді.​

Автор: Звягинцева Людмила Петровна (п.Свиридовский Российская Федерация)

Цели урока:
- дать представления о полных и неполных предложениях, их строении, сфере употребления.
- формировать умения:
1)различать полные и неполные предложения;
2)синонимически заменять неполные предложения полными;
3)правильно ставить знаки препинания в неполных предложениях и сложных предложениях, в составе которых неполные;
4)определять роль неполных предложений в текстах разных стилей.
- развивать умение находить характерные для стиля языковые средства.
-развивать эстетическое восприятие произведений живописи.

Автор: Людмила Аполлинарьевна Опольская (МБОУ СОШ № 5, г. Анапа, Краснодарский край)
​Серия "Лучшие уроки"

Автор: Светлова Ирина Владимировна (г.Оренбург Российская Федерация)

Радищев Александр Николаевич

Конспект урока литературы по теме: «А.Н.Радищев “Путешествие из Петербурга в Москву”» (9 класс, 2 часа)